Аннотация. В статье приведены содержательные характеристики квалиметрических и педагогических парадигм организации учебного процесса в системе дополнительного профобразования специалистов социономических («помогающих») профессий; особое внимание уделено вариативным подходам к классификации образовательных парадигм, а также характеристике парадигмы менеджмента и мониторинга качества образования.
Ключевые слова: квалиметрия образования; педагогическая парадигма; специалисты социономических профессий, система дополнительного профобразования.
Abstract. The article provides substantial characteristics of qualitative and pedagogical paradigms of educational process organization in the system of additional professional education of specialists sociologicheskikh ("help") professions; special attention is given variable approaches to the classification of educational paradigms, and also description of the paradigm of management and monitoring of quality of education.
Keywords: qualimetry education; pedagogical paradigm; specialists sociologicheskikh professions, the system of additional professional education