Аннотация. Работа посвящена рассмотрению конструктивистских основ построения учебника английского языка для будущих педагогов. Раскрываются такие реализуемые в учебнике характеристики конструктивистского подхода как экспериенциально-интерактивное обучение, обучение через содержание будущей профессии и комбинированное обучение.
Ключевые слова: конструктивистский подход, экспериенциально-интерактивное обучение, обучение через содержание будущей профессии, комбинированное обучение, обучение английскому языку студентов педагогических вузов.
Abstract. The paper is devoted to discussing the constructivist foundations of designing a textbook of English for future pedagogues. The characteristics of the constructivist approach embodied in the textbook, such as experiential-interactive learning, content-based instruction, and blended learning are analyzed.
Key words: constructivist approach, experiential-interactive learning, content-based instruction, blended learning, teaching ESP to students of Pedagogy.